2017年南昌三年制中专技校有哪些_南昌中专技校贴吧?

立足中国国情，将中国发展和治理的理念与国际的可持续发展理念相结合，演绎中国发展的故事，从政策与管理研究的角度解读中国特色的可持续发展转型。

 

诸大建教授诸大建教授

　　同济大学(分数线,专业设置)是一所具有百年历史的著名高等学府，其经济与管理类教育始于1956年。作为建国以来最早开办经济及管理专业教育的高等院校之一，同济大学经济与管理学院强调以“创造管理新知，造就业界精英，践行持续发展，应对全球挑战”为使命，以“成为培养卓越管理人才，推动可持续发展的全球知名商学院”为发展愿景，培育中国本土化的国际型人才。近日，中国MBA教育网邀请到同济大学经济与管理学院教授、可持续发展与新型城镇化智库主任诸大建教授，结合他下半年要进行的系列讲座，探讨管理研究与教育如何服务于中国可持续发展的问题。以下为访谈实录。 

 

同济大学经济与管理学院同济大学经济与管理学院

　　除了“中等收入陷阱”还要关注中国发展“三大门槛”

 

　　对于一段时间来讨论比较多的“中等收入陷阱”问题，诸教授指出，依据世界银行有关中等收入与高收入的门槛是人均GDP1万美元的界定（虽然每年有上涨），根据相关数据显示，目前中国人均GDP已经达到了8000美元，相比于2010年的4000美元有了一倍增幅，按照现在6.5%左右的经济增长率，在2020-2025年期间，这一问题应该可以得到较好解决。诸教授认为，在中国未来的发展中，越来越需要加以关注的是中国面临的三大发展门槛，即“福利门槛、生态门槛、治理门槛”。

 

　　1.突破“福利门槛”，转型国强民富的“幸福经济”

　　在人们的普遍认知中，GDP的增长总是跟社会福利呈正比关系。其实，这里存在着福利门槛，即达到一定的阈值例如人均1-2万美元以后，经济增长对社会福利的收益开始递减，没有带来同步的福利增加，没有实现人们满意度和幸福感的同步提升。目前福利门槛典型表现多为欧美国家。以美国为例，美国人均GDP虽已达3万多美元，但从1975年以来幸福指数没有明显提高。同样的问题也开始出现在中国。改革开放以来，随着经济的发展，人类发展指数和人民幸福指数虽一直呈上升趋势，但近几年幸福感的上升出现疲软。诸教授认为，在经济增长的同时，如何使幸福感与经济增长同步发展，实现国强民富的“幸福经济需要提上国家发展宏观管理议程。这对于北上广深沿海发达地区具有更加现实的意义。

 

　　2.打破“生态门槛”，实现生态消耗低增长、零增长

 

　　现阶段对中国发展的重大挑战，是雾霾、沙尘暴、城市垃圾、河道水污染等一系列资源环境生态问题，严重影响老百姓的生活质量。诸教授认为，过去三十多年的中国增长是以资源环境等自然资本的退化为成本的，如何在实现经济增长的同时，保障资源环境消耗的不增长、资源环境的不退化，打破“生态门槛”，是中国发展转型不得不面对的重要问题。这是提出经济新常态的理由与目标。

 

　　3.跨越“治理门槛”，定位中国式的公共服务治理模式

 

　　从公共管理和公共服务的角度看，以税收比重划分世界上的政府，可形成三种类型，即小政府、中政府、大政府。目前，中国全口径的政府收入占GDP的比重接近40%。如何用较小的成本提供有效的公共服务，是中国未来发展的治理挑战。在未来发展中，中国政府的规模应该多大，如何与社会资本合作，如何通过政府瘦身和PPP等方式更加有效地提供公共服务，是突破治理门槛要讨论的问题。